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    感动,巨全学校收到家长的手写感谢信!看看都写了啥?

    发布者:巨全双语学校        发布时间:2019-03-05

    感动,巨全学校收到家长的手写感谢信!

    看看都写了啥?

    编者按

        巨全校园,腊梅花开,一封来自家长的感谢信让我们倍感欣慰。这是对人民教师最大的褒奖,也是巨全人不负重托、巨力前行的动力。爱生如子的信念、伏案沉思的身影、午夜灯下的教研……巨全教师们为学校的发展贡献着自己的聪明才智,用优秀的品德和渊博的知识培育着学子成长,让我们的孩子健康、快乐、笃学、上进。

         向求实尚真、甘于奉献的巨全教师致敬!为不断奋进的巨全人点赞!向不辞辛劳,含辛茹苦的学生父母道一声辛苦,感谢您的支持与信任!

    感 谢 信


    信件原文如下

     尊敬的欧老师:

            您好!

            一年至末,一学期至尾,这几个月来的担心忧虑,都被您的热情、爱心一抹而光,致此向您道一声:辛苦了!

           我是千万个外出打工的一员,面对工作地的不稳定和当地学校的排外,无不感叹地域的不公与自己的无能,孩子上学的问题便成了我的心病、家里的大事 。放于家中,父母年岁已高无法照顾孩子的生活及学习。对于我们这一代人深知无文化无文凭对自己人生的困惑,而只能将希望寄于孩子,希望她能有一个好的学习环境,接受更好更高的教育。大家常说,对孩子最好的爱,便是陪伴,我想如果在饥饿与陪伴之间选择,相信没有人选择前者吧!孩子在哪里上学,有怎样好的学校,(我们)便四处打听。

          好在朋友的介绍——巨全双语学校因是封闭式寄宿制,这样可以解决孩子的陪伴问题。经实地查看,学校规模宏大,环境优美,设施完善,有着优秀的教师队伍,完善的管理制度,正如:人间四月芬芳尽,山寺桃花始盛开。如今(看来)当时所做决定是多么地正确。

         “孩子周末怎么过?”您似乎看出我们的疑虑,“将孩子交给我吧!”您当时没有半点犹豫及顾虑,不管您是出于对我们的同情还是您那颗善良的心。

           一转眼半年过去了,我以前的担心疑虑,在现在看来毫无意义,您对孩子视如己出,无微不至的关怀与照顾,除了教她学习以外还照顾她的生活起居,给她洗衣、做饭、买零食,将她带着逛公园,跟自己的孩子无异而或甚。用孩子自己的话说:欧老师比我们都对她好!一个八岁左右的孩子是您让她没有在父母爷爷奶奶的陪伴下,而生活得阳光灿烂、没有沮丧、没有怨恨,而知于感恩,您给了她比父母更多的爱与温暖,您用您的心诠释了一句真正的一句话:老师是这世界上唯一与你没有血缘关系而又血浓于水的人。新时代的老师便可以从您身上看到光辉!

          时至期末,感激之情无以言表,或许信过于老土,便是我肺腑之言。感谢巨全学校的领导及各课老师,用“三风”成就厚德博学、百花齐放之校训。

          此致     

     敬祝:身体健康、万事如意!

                  巨全学校越办越好!

                                  吕瑶的爸爸:吕恩山

                                      2019年1月8日

         近日,达州巨全双语学校收到了一封来自小学部学生吕瑶的家长吕恩山先生的手写感谢信,满满一页,一字一句满满的都是对老师、对学校的感恩,信中的一段段叙述,道尽了班主任欧海霞老师对孩子无微不至的照顾和关怀以及家长对老师、对学校的深深感激,饱含了家长看到孩子进步的喜悦之情和无限的期望,这样贴切的描述也表达了家长心中对孩子享受更优质教育的期望。

    欧老

         让家长如此感动的原因是巨全学校有温度的教育,这种温度温暖了每一名学生和家长,让孩子们的成长更加充满了生命力。

         吕瑶同学是我校小学二年级的一位学生,于2018年9月从大竹转学到达城,其家长经朋友介绍将孩子转入达州巨全双语学校就读。

    小女孩的脸上永远阳光灿烂

         达州巨全双语学校小学部本着“沐浴生态阳光,焕发生命活力”的愿景,致力于“办品质学校,做有温度的教育”的办学理念,努力创办人民满意教育,创建满足孩子快乐成长的幸福家园。学校将“温暖”作为教育、沟通的底色,将关心作为交流的方式,努力做到以情感动人,以行带动人。

         这封感谢信也是对达州巨全双语学校和老师们最好的鼓励,老师们将在民办教育生涯中竭尽所能,为孩子们、家长们提供更好的有品质、有温度的教育,以儿童的眼睛去发现、以儿童的心灵去感受、以儿童的未来去规划,培养人格健全、精神丰满的幸福学子。

            图:钟   和

            文:禾   苗

            编:何   苗

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