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    达州巨全双语学校,匠心打造青年教师课堂,让每一个40分钟,孩子们都有难以想象的喜悦!

    发布者:巨全双语学校        发布时间:2019-05-22


    编者按

         笃力课堂,梦想竞秀!2019年5月20日,达州巨全双语学校青年教师课堂教学大赛进入决赛阶段,来自各文化学科的青年教师代表精彩呈现了基于激情深度课堂建设理念的执教艺术与教学思辨。作为观课者,我们既有对课堂教学中一幕幕感人场景所带来的由衷的共鸣,也有从孩子们身上深切体会到的“想象的喜悦和悟性的陶醉”。从2016年至2019年,达州巨全双语学校青年教师教学大赛已是第三届,“青赛课”,成为巨全双语学校精神文化生活中不可或缺的一部分,而其中蕴含的“前行”与“温度”,已然成为每一位巨全人的精神属性!


        在落实“激情深度课堂”关键要素的基础上,本阶段课堂教学大赛聚焦点如下:

        关注学生综合素养的培养与呈现;

        关注班级小组建设中的协作互动与个体参与意识的激发;

        关注课堂细节育人和课堂节奏的精准把控。


       课堂,是教师梦想和成长的原生地,是技艺的发轫与试金石,我们欣喜地看到,在赛课活动中,每一位参赛教师都胸怀情怀、饱含匠心,在各自的课堂中展现出了自身的“影响力”与“闪光度”。

        赛课年年有,今年更不同。本次赛课决赛阶段,学校还邀请了达州市教科所中学室主任唐川、四川文理学院外国语学院教授迟云波、达川区中小学教研室资深教研员何成军等6位专家莅临现场听课评课、总结点评、教研指导。

    《二元一次不等式(组)表示的平面区域 》  授课教师:张婷

    《处理民族关系的原则 》  授课教师:宋芋兰

    《输血与血型 》  授课教师:汪星

    《unit 9 Have you ever been to a museum? Section 3a-3c》 授课教师:蒋倩

    《The Story of J.K. Rowling and Harry Potter》

    授课教师:吴思姚

    《一颗小桃树 》 授课教师:李 丹

        从初赛到复赛,再到决赛,历时一个多月,学校青年教师们近40堂精品课例展现出他们对新课堂教学实践的执着,展现出各教研组、备课组对激情深度课堂的建设与学生能力延伸性培养的深度思考。

    评委观课

        专家评委代表达州市教科所中学室主任唐川做本次赛课决赛总结点评、教研指导。他说,我们欣喜的看到,巨全双语学校本次赛课活动展示的每一节课都有亮点,都出现了生生互动、师生互动的局面。合作学习在参赛教师的课堂中也都有体现。每位教师在课堂上,都力图构建师生平等的氛围,注重提高学生学习的主动性、锻炼学生听说读写、概括探究等能力的训练和提升。学生小组代表在展示合作学习的成果的时候,其他同学认真聆听,及时补充质疑。同时唐川主任勉励青年教师争做研究型教师、专家型教师,对青年教师如何更好地做好课堂教学工作作了指导性讲话,并对学校集体备课、常规教研工作提出了建设性意见。

        教学研讨,贵在真诚。评课就是一种课程理念的互动、交流,交流之后,参与者都会有所收获。我们相信,分组评课和达州市教科所唐川主任的精彩总结点评定会将学校的教研活动进一步引向深入,让巨全双语学校教科研之路越走越宽。

      学校党支部书记王斌宣布青年教师赛课活动获奖名单,主席台领导和专家评委为获奖者颁奖。

         学校校长、特级教师王亚西总结讲话,他说:这次的青年教师赛课活动,主要是督促青年教师反思自己的教学,锤炼自己的教学能力,提高青年教师的专业素质。通过听课,我发现:所有参加赛课的老师,都能按照激情深度课堂教学模式的流程进行授课,课堂环节齐全;大家的课都体现了自主,合作,探究的新课改理念。同时,也体现了还学于生的教学理念,将小组合作引入评价体系,大大激发了学生的参与积极性。今后,青年要教师要进一步实现新的发展,需要在教学的各个环节,进行认真的打磨,反复的锤炼。最终达到课堂构思新颖,学生参与度高,课堂知识生成多,教学效益显著的标准,最终形成个人的独特教学风格。

       青年教师是学校的未来和希望,赛课、听课、评课活动的开展,可以使青年教师快速成长和发展,这也是青年教师提高自身素质的必要途径。参赛的青年教师和听课老师们纷纷表示,通过此次活动,提高了自己对课堂教学的把控能力,对课堂教学的研究能力,获得了向其他教师学习的机会,有机会聆听专家组老师的建议和指导是最重要的。

       达州巨全双语学校举行的青年教师赛课活动,以赛促练、以赛促研、以赛促改、以赛促教,青年教师将在浓厚的教研氛围中快速成长,我们有理由相信,这一批富有活力、肯钻研、善思考的青年教师队伍,定会在巨全双语学校教育教学工作的舞台上,绽放属于自己的教学魅力,开创更加美好的明天!

    图:光利  宗林 

    文:禾  苗

    编:何  苗


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